1.規劃運用 CLIL(內容與語言整合學習)教學法於英語授課的文化與創意課程。設計並實施運用 CLIL 教學法的 EMI 課程,使學生在學習文化創意內容的同時提升英語能力。檢核方式則是透過課堂觀察、教師教案審查和學生反饋問卷來評估 CLIL 教學法的運用情況和效果。

2. 推廣多媒體技術在語言學習中的應用,使用如 Padlet、Khoot、Gamma、Midjourney 等等平台與 AI技術讓理論知識轉化為實際教學實踐,增強學生的學習效果。檢核方式則是通過教師反思報告、教學觀摩及同行評審來檢查多媒體技術與語言學習理論聯結的有效性。

• 能了解當代文化的基本特色與內涵。
• 能了解茶文化的精神意涵與社交功能。
• 能使用英文理解並推廣自身文化
• 特別感謝：

王怡云老師 龍華科技大學 文化創意與數位媒體設計系

黃苾芬老師 龍華科技大學 文化創意與數位媒體設計系

林昱辰老師 龍華科技大學 應用外語系

杜孝捷老師 輔仁大學 西班牙語文學系

清水裕美子老師 輔仁大學 日本語文學系

施喬佳Giorgia Sfriso老師 輔仁大學 義大利語文學系

林義老師峯 龍華科技大學 文化創意與數位媒體設計系

吳哲政老師 龍華科技大學 文化創意與數位媒體設計系

與我們分享【文學與文化創意 EMI 教學成長社群】的社群成果